"el ministerio de ciencia vive en otra galaxia y no atiende a los problemas de las universidades"

MADRID, 19 (SERVIMEDIA) El rector de la Universidad Complutense de Madrid, Carlos Berzosa, manifestó hoy su "indignación ante el poco caso" que el nuevo Ministerio de Ciencia e Innovación, que dirige Cristina Garmendia, está haciendo a las universidades públicas.

En declaraciones a Servimedia, Berzosa aseguró que el Ministerio de Ciencia e Innovación "no atiende a los problemas que las universidades tenemos ahora mismo", y afirmó que "es como si la crisis no les afectara y vivieran en otro mundo".

Berzosa, al ser preguntado si espera que el Ministerio de Ciencia e Innovación se siente a negociar con los ingenieros informáticos, que se están movilizando para reclamar un adecuado reconocimiento profesional, contestó: "espero que lo hagan, yo es que estoy muy sorprendido, parece que el Ministerio vive en otra galaxia", tanto en ésta como en otras cuestiones.

Más en concreto, Berzosa expresó su enfado con la actitud del Ministerio de Ciencia e Innovación de descargar siempre responsabilidades en otras instancias.

El rector describió en estos términos la actitud de Ciencia e Innovación: "¿Se manifiestan los estudiantes contra el Espacio (Europeo de Educación Superior)?, esto no va con nosotros. ¿ Tenemos problemas de dinero las universidades?, eso es de las comunidades autónomas".

"Y mientras tanto", prosiguió Berzosa, "nos están contando lo que va a pasar en el 2015, y yo no sé si llegaremos al 2015, ni siquiera al 2010. Es como si la crisis no les afectara, como si vivieran en otro mundo. Es estupendo tener un Ministerio que está en otra galaxia y no atiende a los problemas que las universidades tenemos ahora mismo", ironizó.

El rector expresó su confianza en que finalmente el Ministerio se disponga a negociar con los ingenieros informáticos y también a afrontar otros asuntos pendientes de las universidades.

"Ahora tenemos", enumeró el rector, "a los ingenieros informáticos enfadados, los anti-Bolonia molestos, los profesores enfadadísimos por todos los trámites que nos piden rellenar para hacer la validación de los títulos y la acreditación de los mismos por Aneca (la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación)".

"Es que aquí no hay dios que aguante esto, esto es un desastre absoluto", confesó el rector, quien admitió que "nos piden tales trámites burocráticos que yo estoy desesperado ya de hacer trámites y papeles".

Berzosa concluyó su dura diatriba afirmando que "alguien tiene que venir a gobernar y gobernar, porque en esto de ser ministro o ministra no se trata de ir por la calle y que le aplaudan a uno, sino de gobernar, liderar, ver los problemas que hay, reunirse con rectores, hacer algo". (SIC)

Fuente: "el ministerio de ciencia vive en otra galaxia y no atiende a los problemas de las universidades"

La educación superior de nuestro país ocupa el último lugar entre las de 15 estados europeos y es la más lenta en adaptarse a Bolonia, según un estudio.

Bruselas

La Universidad española ocupa el último lugar en la clasificación sobre la calidad de los sistemas educativos superiores realizada por por el Lisbon Council, un centro de de Bruselas dedicado al análisis de asuntos europeos. El estudio incluye un total de 15 países de Europa más Estados Unidos y Australia.

La evaluación se realiza con arreglo a diversos criterios, como la inclusividad -el número de titulados que salen de las universidades de un país con respecto al total de la población en edad de estudiar- o la efectividad, que es capacidad de producir egresados cuyo perfil se adapte a las necesidades del mercado laboral. El conjunto de ese análisis sitúa a España a la cola de un grupo que encabezan Australia, Reino Unido y Dinamarca.

Respecto a criterios determinados, España ocupa el puesto undécimo en el concepto de inclusividad con el 33 por ciento de la población estudiantil en la Universidad. Los índices más alarmantes son, sin embargo, en apartados como efectividad, que mide la relación entre la titulación académica y la retribución salarial, y en el que nuestro país figura en el puesto 16.º.

A tenor de estos resultados, los expertos del Lisbon Council consideran que España debe «trabajar para restaurar el equilibrio entre las materias enseñadas en la universidad y el mercado laboral».

El informe insta, además, a los responsables educativos de nuestro país a abordar el cambio de la formación superior. España figura, a tenor de su evaluación, en el último lugar cuando se trata de responder a los cambios en el sistema para mejorar su efectividad. Para ello examina los cambios introducidos para adaptar las titulaciones a los criterios de Bolonia fijados en 1999. El objetivo global es crear un espacio universitario europeo con titulaciones homologables, en un proceso que deberá culminarse en 2010 y que conllevaba el compromiso de ofertar las nuevas titulaciones a partir de 2006.

El Lisbon Council refleja contrastes como que, a tenor de la baja calidad de su formación, sólo el 2 por ciento de los universitarios extranjeros acude a nuestro país a realizar estudios, mientras que es el país favorito de los beneficiarios de las becas «Erasmus».

Ninguna universidad española figura entre las 50 primeras de Europa, según un ranking elaborado por el CSIC.

El secretario de Estado de Universidades, Màrius Rubiralta, por su parte, defendió ayer la universidad española como «motor de progreso imprescindible» ante la actual coyuntura económica. Así, recalcó la necesidad de asignarle un «mayor protagonismo», «mejorando sus funciones» y dotándole de la «confianza» que requiere para diseñar «una mejor España en el siglo XXI». «La universidad es siempre una gran inversión y nunca un gasto», apostilló.

Fuente: Universidad española, furgón de cola

La protesta se ha extendido a otras ciudades españolas para reclamar que el gobierno incorpore el grado y el máster para adaptarse a Bolonia.

El sector reclama al Gobierno central que regule las atribuciones y haga ficha de homologación al Espacio Europeo igual que el resto de ingenierías

Entre 4.000 y 5.000 alumnos y titulados de Ingeniería en Informática, según los convocantes, se han concentrado esta mañana delante del Ministerio de Ciencia e Innovación para reclamar al Gobierno que elabore las fichas de directrices académicas y que regule por ley sus atribuciones profesionales, antes de la adaptación al proceso de Bolonia. El sector, que se ha movilizado en varias ciudades de España con el apoyo del Consejo de Colegios Profesionales de Ingenieros en Informática, pretende que se equiparen las condiciones de las titulaciones de Ingeniería Técnica e Ingeniería en Informática con las del resto de ingenierías. Los manifestantes quieren evitar que los conocimientos de su titulación queden dispersos, pase a ser una ingeniería de segunda división y se abra una puerta al intrusismo.

En declaraciones a la prensa en el Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI), la titular del Ministerio, Cristina Garmendia, ha precisado esta mañana que la regulación de las profesiones no es una de las competencias del departamento, pero sí el reconocimiento académico y las titulaciones. "Estamos abiertos a escuchar, a ayudar y a entender las reivindicaciones, y también a trabajar en colaboración con los otros dos Ministerios competentes aquí: Industria y Economía y Hacienda".

El director general de Universidades, Felipe Pétriz, ha recibido a una representación de las delegaciones de alumnos de las escuelas y facultades de Informática de las seis universidades públicas de Madrid, convocantes de la concentración. "Buenas palabras, pero poco más, las movilizaciones van a seguir hasta que consigamos nuestros objetivos", ha indicado el portavoz estudiantil Álvaro González sobre el resultado de esta reunión.

Según ha explicado esta mañana el director de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Informática de Oviedo, José Emilio Labra, estas titulaciones que son "jóvenes" no están teniendo "las mismas oportunidades ni consideraciones" que el resto de las ingenierías. Labra ha hecho hincapié en los problemas que esta situación puede acarrear de cara a la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, ya que si no existe una homologación regulada por el Gobierno y cada universidad diseña sus programas de estudios para estas titulaciones pueden surgir diferencias formativas importantes entre los centros.

En España existen más de 90.000 estudiantes de estas titulaciones, mientras que unos 100.000 profesionales trabajan en este sector, según datos de la Conferencia de Decanos y Directores de Centros Universitarios de Informática (CODDI).

Fuente: Miles de informáticos piden reconocimiento académico y profesional

Existen 130.000 ingenieros técnicos y superiores en informática y 95.000 estudiantes.

En una convocatoria sin precedentes, miles ingenieros informáticos de toda España, así como los estudiantes de las facultades y escuelas universitarias de Informática, se han manifestado durante la jornada de hoy por la regulación de su profesión y el futuro de su titulación.

En Madrid la marcha tuvo lugar enfrente del nuevo Ministerio de Ciencia e Innovación, donde se ha congregado al menos un millar de personas, según testigos. En Valencia, se han congregado unas 2.500 personas, mientras que en Barcelona también han salido a las calles. En Valladolid, medio millar. Y así, en otras capitales como Zaragoza, Sevilla, Alicante, Santiago de Compostela, Murcia, Mérida, Las Palmas de Gran Canaria, Oviedo y León.

Son muchas las organizaciones, colegios autonómicos y asociaciones que se han sumado a las protestas y apoyan las reivindicaciones de un sector que suma más de 200.000 personas, entre ingenieros informáticos y estudiantes.

El origen de las protestas está en una serie de reivindicaciones encaminadas a garantizar el futuro de la titulación de Ingeniería Informática, la única ingeniería que no cuenta con ficha académica.

Así, los convocantes exigen al Ministerio de Ciencia e Innovación que elabore una ficha de directrices específicas para las titulaciones de Ingenierías Técnicas e Ingeniería en Informática, en las mismas condiciones que el resto de ingenierías; al Gobierno, que incluya en la transposición de la directiva europea de servicios las profesiones de Ingeniero Técnico y de Ingeniero en Informática; y al Ministerio de Industria, que elabore y entregue al Parlamento una ley que regule las atribuciones profesionales del sector.

Más en: Ingenieros informáticos y estudiantes se movilizan por una regulación

MADRID.- El Partido Popular denunció la situación de "indefensión" en la que se encuentran más de 95.000 estudiantes y 125.000 ingenieros y licenciados informáticos, que cursan en estos momentos sus estudios en España, y que se ven afectados por las reformas educativas del ‘Plan Bolonia’, según informó el grupo parlamentario en un comunicado.

Para el PP, el Gobierno socialista "no atiende a las necesidades del colectivo informático" ni cumple con las promesas de reforma que permitirían reincorporar las titulaciones del ámbito de la Ingeniería Informática (grado y máster), así como equiparar sus atribuciones a las de los títulos con los que comparte competencias.

En este sentido, la formación política presentó en los últimos meses diversas Proposiciones no de Ley, en el Congreso y el Senado, y reclamó que se abriera un "periodo de reflexión" para reflejar la naturaleza y características que definen la Ingeniería Informática, según señalaron.

Del mismo modo, desde el PP se insta al Gobierno a definir, con rapidez, soluciones transitorias para que, la hasta ahora licenciatura, reciba el mismo trato que el resto de Ingenierías, mientras que se desarrolla la legislación que regula las profesiones en el marco de la transposición de la Directiva Europea de Servicios.

De esta forma, según el grupo popular, tratan de mostrar su apoyo a las demandas de este colectivo y, especialmente, a las elevadas por la Asociación nacional de alumnos de Ingeniería e Ingenierías Técnicas en Informática (RITSI) y por la Conferencia de Directores y Decanos de Informática (CODDI).

Movilizaciones

Desde hace unos días, grupos de informáticos se han movilizado y han convocado una huelga para el día 19 de noviembre. MIentras, estudiantes, titulados y colegios de ingeniería informática han anunciado que proseguirán las movilizaciones hasta que el Gobierno elabore las fichas académicas de estos estudios y se regulen sus atribuciones profesionales por ley.

El origen de las protestas está en una serie de reivindicaciones encaminadas a garantizar el futuro de la titulación de Ingeniería Informática, la única ingeniería que no cuenta con ficha académica.

Así, exigen al Ministerio de Ciencia e Innovación que elabore una ficha de directrices específicas para las titulaciones de Ingenierías Técnicas e Ingeniería en Informática, en las mismas condiciones que el resto de ingenierías; al Gobierno, que incluya en la transposición de la directiva europea de servicios las profesiones de Ingeniero Técnico y de Ingeniero en Informática; y al Ministerio de Industria, que elabore y entregue al Parlamento una ley que regule las atribuciones profesionales del sector.

Fuente: El PP denuncia la ‘indefensión’ de más de 200.000 informáticos y estudiantes

Siempre he pensado que para mejorar el mundo no solo hay que criticar, sino implicarse en los cambios…

http://www.luissalvador-ovac.org/

Comisión de Ciencia e Innovación: Día histórico para los Ingenieros Informáticos y Químicos

Contestaciones a los comentarios a mi anterior entrada sobre la Ingeniería Informática

Jesús Rivero Laguna, presidente da Fundación DINTEL , fundación para a divulgación das enxeñarías en informática e de telecomunicacións, abogaba nunha entrevista -que volta a ter plena actualidade á luz dos últimos acontecementos e que está a causar gran rebumbio- en portada da Revista BIT  editada polo COIT (Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicacións) por conquistar a parcela das “enxeñarías TI”.

Esta entrevista reflexa os  perigos ós que se enfrontan as enxeñarías en informática por mor da súa non regulación.

Nas súas palabras “El COIT debería esforzarse porque el colectivo de Telecos esté aún más y mejor posicionado en el mundo global de las TI, sin restricciones ni muletillas “C” que las conviertan en TIC máxime CUANDO LOS INFORMÁTICOS NO TIENEN UNA LEY DE ATRIBUCIONES PROFESIONALES que regule y defina inequívocamente sus competencias” ou facía declaracións como “Empujar a nuestro colectivo de telecos para que sigan conquistando parcelas que hoy por hoy son tierra de nadie”,”nuestra profesión de ingeniería de telecomunicaciones necesita (…) alas para superar los obstáculos de las nuevas titulaciones universitarias y hacer volar nuestras atribuciones profesionales. Y raíces para mantener nuestras competencias y realimentar las derivadas de nuevas áreas de conocimiento próximas”. (sic)

Fuente: Entrevista na revista BIT do COIT