POR FERRÁN AMARGO

El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, popularmente conocido como Proceso de Bolonia a raíz de la Declaración de Bolonia firmada en 1999, perseguía la convergencia real de estudios universitarios, el fomento y la mejora del flujo de profesionales entre países. Este acuerdo, alcanzado en la teoría, no se está llevando a la práctica a nivel de las ingenierías o, al menos, se ha quebrado el consenso inicial en España a la hora de conseguirlo.

Como prueba del «no consenso», no hay más que echar un vistazo al panorama actual: estudiantes encerrados en el Rectorado de la Complutense, manifestaciones, comunicados en contra por parte de algunos implicados. Se está viendo cómo el Ministerio de Ciencia y Tecnología está dando la espalda al sistema profesional causando un grave problema a la concepción futura de las titulaciones; el Graduado en Ingeniería no converge con Europa, ni en contenidos, ni en atribuciones. El boceto enviado por el Ministerio no afecta a los actuales titulados en Ingeniería o Ingeniería Técnica, sino que afectará a nuestros graduados en Ingeniería del futuro: al nuevo ingeniero. Por ello, y para que no resulte devaluada su titulación, he considerado que es necesario exponer los puntos de reacuerdo.

Las actuales fichas rompen con este consenso firmado. El futuro Graduado será inferior al actual Ingeniero Técnico, a pesar de tener un año más de estudios. El Ministerio debería hacer una reflexión profunda, máxime cuando todos los sectores de los empleadores y algunos colectivos profesionales han venido exponiendo la falta de vocaciones en Ingeniería con cerca de 30.000 en cinco años para cubrir las necesidades del mercado. Pero ello no será posible si el estudiante que da el paso de ir a la universidad detecta que las futuras titulaciones ya no son de 4 años, sino que se necesitan seis para obtener las correspondientes atribuciones. Este engaño inicial hará que se incrementen las deserciones en las universidades y que se pierdan más vocaciones de las que se estaban ya perdiendo. Por favor, reflexión ya, que seremos el único país de Europa que plantea los ingenieros con seis años de estudios. ¿Qué ha pasado en las ingenierías que no ha ocurrido en el resto de titulaciones ya adaptadas? ¿Por qué en el resto siempre ha habido consenso entre profesiones y en este caso no? ¿Todas las profesiones -arquitecto, médico, abogado…- tienen plenas atribuciones en el Grado y en las ingenierías se desea el Máster?

No obstante, lo más preocupante es que, tal y como está orientado en la actualidad el Proyecto, los puntos fuertes de Bolonia, como son el fomento del empleo o la movilidad europea, se escapan y dejan de ser claves. Desde que comenzó a gestarse el Proyecto de Bolonia, siempre he apostado por su línea coherente y por sus objetivos, pero como persona fiel a mis convicciones, cuando veo que las cosas no siguen su camino y que esa línea coherente se pierde, sigo apostando por lo que creo, pero persiguiendo esta vez halos de coherencia. Llegamos tarde a las nuevas ingenierías y ahora, además, mal y sin calidad.

En muchos países de Europa ya se han implantado un grado de tres años. Nosotros lo vamos a realizar en cuatro. ¿No vamos a dar atribuciones a los que lleven cuatro años en la universidad y van a tener que estudiar dos más, para hacerse más generalistas? Ridículo. De Europa vendrán con tres años y con plenas atribuciones. ¿Seremos importadores de ingenieros? Las empresas -los empleadores- quieren universitarios jóvenes y generalistas con capacidad de especializarse en el Máster y no al revés. ¿Convendrá a los estudiantes del Grado en Ingeniería matricularse o convalidar en otros países? Reitero, esperemos que no falten ingenieros por falta de ingenio a nivel de los gobernantes y de las universidades.

Fuente: ‘¿Falta de ingenieros por falta de ingenio?’

Los informáticos reclaman atribuciones y competencias como el resto de ingenierías.

Imagínese que para construir una autovía, un túnel, crear una instalación eléctrica hospitalaria, una red de telecomunicaciones… no se exigiese una titulación y conocimientos acreditados. Es así como resumen su situación los ingenieros informáticos (técnicos y superiores): los sistemas pueden ser diseñados, construidos, instalados y explotados por cualquier persona. Contra esta falta de regulación profesional ayer salieron a la calle cientos de estudiantes y profesionales que reclamaron con pancartas y consignas que atribuciones profesionales y competencias, como el resto de ingenierías.

Tres robots fabricados en la escuela de Informática de Oviedo abrieron la marcha desde Renfe hasta la Plaza España, donde se dio lectura a un manifiesto ante la Delegación del Gobierno. El problema viene de atrás y ahora, con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se agrava. Qué piden? Que se les dé atribuciones profesionales y competencias, es decir, que se exija la titulación para firmar proyectos y realizar trabajos de su profesión y que se regulen los estudios en el marco de Bolonia. En resumen: tener el mismo estatus que el resto de ingenierías. Cristina Pelayo, presidenta del colegio de ingenieros técnicos informáticos del Principado, añade a esta reclamación que se cree el Consejo de Informática. A su juicio, la falta de regulación ha favorecido el crecimiento del intrusismo. "Nos preocupa mucho el tema de la responsabilidad civil, que haya personas haciendo sistemas informáticos que no son profesionales, nos parece intolerable". La petición de regulación también afecta a los estudiantes de FP. "Igual que para un electricista se solicita un ciclo medio o superior, debe pedirse lo mismo en informática", añade.

Darío Alvarez, profesor de Informática en la Universidad de Oviedo, recuerda que con el escenario de Bolonia, el Gobierno saca fichas –documentos que regulan los contenidos y competencias de los estudios– a todas las ingenierías menos a la informática. "Queremos tener una ficha como los demás, no podemos ser la única ingeniería sin atribuciones profesionales. No pedimos nada especial, queremos igualdad de condiciones con todos". No es que vayan a desaparecer los estudios pero aún no saben cómo quedarán.

Entre los estudiantes hay unanimidad. Alejandro Cuesta, miembro de la plataforma y estudiante de informática en Gijón, hace un resumen: "Queremos atribuciones y competencias, que desaparezca la precariedad laboral". Que el ministerio, dice, "tenga estudios informáticos y no dé capacitación profesional es una estafa, así de simple". Por el momento y hasta que se dé una solución, anuncian que seguirán en la calle.

Fuente: En conexión con Bolonia

Más en: Ingenieros Informáticos de todo el país siguen protestando por sus atribuciones

Estudiantes y titulados de ingeniería informática piden la regulación de su profesión

Los informáticos vuelven a pedir en Oviedo la equiparación al resto de las ingenierías 

Contemplo con cierta ternura los movimientos estudiantiles que hay en España contra la ley que va a regular el régimen de convalidación de títulos universitarios dentro del marco de la Unión Europea, la conocida como Ley Bolonia.

No entro a valorar la ley en sí, cuyo contenido desconozco, pero para el caso que me ocupa, me da igual. Lo que me produce ternura es verles, tan dispuestos a cambiar este mundo tan cruel: el inevitable cambio climático que nadie hace nada por resolverlo, nuestro planeta que languidece, las instituciones llenas de políticos corruptos que no saben de verdad lo que el pueblo quiere, el hambre, las guerras… y tantos motivos por los que el joven idealista lucha.

De estos movimientos estudiantiles universitarios sólo cuatro o cinco sacan tajada, y no son los que más gritan. Suelen ser los segundos o terceros de a bordo, los que menos gritan y más contactos hacen. Suelen ser aquellos que han estado «en el cotarro», pero sin exponerse. Ellos conseguirán plaza en la «Uni», que para eso se han movido o conseguirán un trabajo en la empresa gracias a los contactos mantenidos desde dentro de la Universidad. Pasado un tiempo, ya con esposo/a y una hipoteca, les traerá al fresco Bolonia, París, Atenas o la madre que los parió. Y hasta sus mismos estudiantes les traerá al fresco.

Los cabecillas suelen seguir con sus ideales un tiempo, hasta que se decepcionan abandonados a su suerte por los «compañeros», los que le apoyaban en su día, los medios de comunicación a quienes ya no les interesan ni sus actividades, ni Bolonia, ni mucho menos su persona. Los cabecillas, en el mejor de los casos, acaban sus carreras universitarias y algunos, los menos, son fichados «para la causa» por algún sindicato que los tienen haciendo fotocopias y cartelería variada en la sede durante las tardes de los sábados: «es por la causa, compañero. Quédate aquí, que hoy tengo cena con el comité…¡qué pesados son!… si necesitas algo, llámame«.

Para bien o para mal, cambiar no cambiará más que aquello que tenga que cambiar y que ya está dentro de los «posibles» para ser modificados, que para eso hay gente con experiencia moviendo los hilos. Mientras tanto, algunos ilusos seguirán pasando frío encerrados en universidades hasta que papá les llame al orden y los más regresen cabizbajos a tomarse el turrón y contar su epopeya reivindicativa en la cena de nochebuena, mientras la madre o el padre le pregunta acercándole un plato: ¿No quieres más gambas?

Fuente: Los inútiles movimientos anti-Bolonia

EUROPA PRESS

MADRID.- Los Ingenieros informáticos y los estudiantes de Ingeniería Informática han convocado mañana una manifestación en 12 ciudades españolas para volver a reivindicar al Gobierno una regulación de su profesión y que no se desregulen los estudios de esta carrera.

Según afirmaron en un comunicado el Consejo General de Colegios de Ingenieros en Informática (CCII) y el Consejo General de Colegios de Ingenieros Técnicos en Informática (CONCITI), se paralizarán las clases en la mayoría de las Escuelas de Ingeniería Informática y "decenas de autobuses partirán desde distintos puntos de España para unirse a la manifestación".

Asimismo, estos colectivos denuncian que el sector, al contrario que otros grupos de ingenieros, no está presente en la negociación para transponer la Directiva Europea de Servicios, que establecerá el nuevo marco de profesiones reguladas.

También acusan al Gobierno de negar la creación de los Consejos de Colegios de Ingenieros en Informática ya que, a su juicio, el Ejecutivo dice que "las leyes autonómicas que crearon los 11 colegios existentes no tienen base legal".

Además, destacan que el Consejo de Ministros no aprobará las fichas de esta especialidad ingeniera y que el Gobierno "lo único que ha decidido es ponerse a estudiar ahora qué solución darán en el futuro".

"Todo esto se entiende como un no a todo, y como que el diálogo está en punto muerto. En esta situación los comités de creación de los consejos de colegios no pueden más que informar a los Ingenieros en Informática y estudiantes, que la única forma de llegar a conseguir nuestras reivindicaciones, es la movilización", concluyen el CCII y el CONCITI.

Además de Madrid, otros ciudades como Sevilla, Zaragoza, Oviedo, Las Palmas de Gran Canaria, Santa Cruz de Tenerife, Albacete, Burgos, León, Salamanca, Cáceres y A Coruña acogerán las protestas.

Fuente: Los informáticos vuelven mañana a las calles para defender su profesión

Los estudiantes han convocado mañana jueves una manifestación en doce ciudades españolas, incluida Oviedo

Más en: Los ingenieros informáticos vuelven a manifestarse para exigir la regulación del sector

Hace años, cuando mi columna vertebral aún daba para eso, tuve una pequeña embarcación neumática con motor, que subía y bajaba desde mi casa a la costa con gran entusiasmo y considerable esfuerzo. La verdad es que era un peñazo, pero me divertía.

En cierta ocasión, al entrar con ella en una ensenada, me pararon unos uniformados que me exigieron que les mostrara “mi titulín”. “¿Qué?”, pregunté, perplejo. Me enteré entonces de que para conducir cualquier barca con motor, por minúscula que sea, hay que obtener un título que, como es muy poca cosa, lo llaman “titulín”.

Al principio me pareció ridículo pero, tras pensarlo, concluí que era sensato. A fin de cuentas, por pequeño que sea el bote, uno va por la orilla con una hélice en marcha, por allí hay gente nadando o buceando… En fin, que conviene estar adiestrado en lo que se puede hacer y en lo que no, y en cómo hacerlo.

Hay profesiones, empleos y oficios que no requieren ningún título. Si uno pinta cuadros, lo hará mejor o peor, pero no pone nada en peligro, salvo el buen gusto. Pasa lo mismo con la escritura. Y con el periodismo: he tenido a mi cargo licenciados en Ciencias de la Información incapaces de hacer la O con un canuto y primorosos escritores autodidactas.

Asunto muy distinto es el de los cirujanos, o el de los ingenieros, o el de los arquitectos. Son profesiones de riesgo. Por más que el título universitario no certifique su pericia, aporta una mínima garantía. Es exigible.

Ahora se discute si hay que tener título para ejercer de informático. Jamás le he pedido a nadie del ramo que me enseñe ningún diploma.Al tercer día de trabajo uno ya sabe si es competente o si es mejor mandarlo a freír espárragos. (sic)

Fuente: Oficios, títulos y titulines

Las principales críticas hacia este modelo educativo son la privatización y la falta de recursos

Profesores y alumnos prevén que se intensificarán con la adaptación de más carreras al espacio europeo

El curso universitario ha comenzado caldeado. Aunque a la llamada declaración de Bolonia le quedan pocos meses para cumplir ya un decenio, las protestas en contra de este proceso, cuyo objetivo es crear un espacio europeo de la educación superior, han arreciado en las últimas semanas, y la previsión de muchos es que se intensifiquen en los próximos meses.

Las movilizaciones comenzaron en España hace un par de años, pero con manifestaciones aisladas y poco numerosas. De hecho, las universidades gallegas, que en la campaña en contra de la LOU lideraron las críticas, en este caso han ido detrás de las protestas nacionales. Pero, desde el comienzo de este curso, Bolonia parece haber despertado la conciencia de muchos profesores y estudiantes que aseguran que las reivindicaciones se intensificarán e incluso podrán alcanzar y superar las que se llevaron a cabo en contra de la LOU a finales del año 2001.

Manifestaciones masivas, concentraciones y encierros -con Barcelona a la cabeza-, hacen prever que después del parón navideño las aulas vuelvan a la carga. Incluso en Galicia, las dos jornadas de huelga y las concentraciones convocadas por el Sindicato de Estudiantes tuvieron un seguimiento importante, aunque a años luz de las del 2001.

Las medidas derivadas de Bolonia, sin embargo, se están aplicando en las universidades. En Galicia hay cinco titulaciones que ya se han adaptado a las directrices del espacio europeo, Políticas y Matemáticas en Santiago, Bellas Artes en Vigo, y Terapia Ocupacional y Sociología en A Coruña. El decano de esta última, José Luis Veira, es de los que opinan que las movilizaciones pueden ir en aumento «porque todo el mundo tiene distintas razones para protestar, incluso desde diferentes ideologías».

¿Y por qué se ha esperado hasta el 2008 para rebelarse? Porque no ha sido hasta ahora que la abstracción de una declaración se ha plasmado en medidas concretas.

Aunque la filosofía es más amplia y camina hacia la movilidad europea y la homologación de los sistemas de educación superior, hay varios puntos clave en la declaración de Bolonia. Las diplomaturas y licenciaturas pasarán a llamarse grados y todas tendrán en España una duración de cuatro años (salvo excepciones, aunque en muchos países de Europa se optó por tres años); serán carreras generalistas y la especialidad vendrá de la mano de los posgrados; los créditos de un título se fijarán en función de las horas lectivas y de los trabajos del alumno, con lo que la asistencia a clase será casi imprescindible; se buscará más financiación con inversión privada, aunque la base seguirá siendo la pública. Si comenzaron las movilizaciones con poco más de 150 títulos adaptados en toda España (los menos polémicos), cuando se adapte todo el sistema universitario, el debate estará servido.

Más en: Las protestas contra Bolonia amenazan con superar las que provocó la LOU