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El plante de los eventuales coloca contra las cuerdas a la Administración sanitaria asturiana.
Los facultativos titulares denuncian el incremento de la sobrecarga laboral y de las listas de espera.
El conflicto de los médicos eventuales afecta ya a la actividad asistencial en Asturias. La falta de facultativos para realizar sustituciones obligó ayer a la Administración sanitaria a cerrar algunas consultas y a redistribuir a los pacientes afectados entre los facultativos titulares de los equipos de Atención Primaria.
La decisión del Sespa de no renovar 35 contratos de médicos eventuales y el posterior plante de muchos facultativos que han decidido no suscribir sus nuevos contratos amenazan con poner en serios apuros al sistema sanitario asturiano. Ayer mismo, según los datos facilitados a este periódico por las asociaciones de eventuales, el área de Gijón, la más afectada, se vio obligada a cerrar, ya durante la mañana, 24 consultas –18 de adultos, cinco de pediatría y una de atención domiciliaria–, Avilés tuvo que clausurar seis más y en Mieres quedarán sin cubrir 14 guardias a lo largo de toda la semana. El Servicio de Salud se vio obligado a redistribuir a los pacientes entre los facultativos titulares de los equipos.
Las consecuencias están claras. Oscar Salinas, secretario de la sección de Atención Primaria del Sindicato Médico Profesional de Asturias (Simpa), indicó ayer que la falta de sustitutos ya está afectando seriamente al sistema. Salinas avanzó que la cerrazón de la Administración asturiana está provocando un aumento de la sobrecarga de trabajo en los facultativos titulares y un incremento de las listas de espera en Atención Primaria, donde la asistencia al paciente era hasta ahora prácticamente inmediata. De hecho, este periódico publicó ya recientemente las denuncias de usuarios que se vieron obligados a esperar dos y tres días para conseguir cita con su médico de familia.
Más en: La carencia de médicos sustitutos ya obliga a Salud a cerrar consultas
Las administraciones derogarán 7.000 trabas para abrir empresas
La ley de libre establecimiento suprimirá la actual autorización previa.
TRASPOSICION ESPAÑOLA DE LA DIRECTIVA EUROPEA DE SERVICIOS.
No parece lógico que abrir una empresa de fontanería lleve 15 días en un municipio y 240 días en otro, ni que cueste 100 euros obtener los permisos en una localidad y 2.700 en otra. Tampoco, que obtener una licencia para abrir una autoescuela solo sirva para una provincia.
No parece tener mucho sentido que a una autoescuela se le exija un aula de 20 metros cuadrados para impartir clases teóricas para el carnet de conducir turismos y que esa misma aula deba tener 30 metros si es para el carnet de camiones. Y no es comprensible que algunos colegios profesionales exijan un certificado de buena conducta a los titulados para su inscripción.
Son solo ejemplos de requisitos injustificados, algunos disparatados, que hay que cumplir en la actualidad para poder ejercer un negocio de prestación de servicios. Se calculan que son 7.000 los que deben desaparecer. El Consejo de Ministros estudió ayer el anteproyecto de ley de trasposición de la Directiva Europea de Servicios, que en España ha sido bautizada como "ley sobre el libre acceso y ejercicio de las actividades de servicios" porque incide en facilitar los trámites para acceder a un servicio o ejercer un negocio. "Se trata de una de las leyes más importantes de la legislatura", dijo el vicepresidente, Pedro Solbes, ya que supone una auténtica "revolución mental" para hacer más competitivo el mayor sector de la economía.
FIN DE LA AUTORIZACION El anteproyecto de ley quiere garantizar la libre prestación y acceso a servicios en España. Como principio general, el ejercicio de una actividad de servicios no estará sujeto a autorización previa, sino a un control a posteriori, con lo que se pretende reducir los trámites, el tiempo y el coste de iniciar un negocio. Un ejemplo: para abrir una peluquería, bastará con notificar su apertura, aunque se podrá recibir una inspección.
En todo caso, sólo se podrán exigir requisitos cuando estén debidamente justificados por razones de interés general y si son proporcionados y no discriminatorios por razón de nacionalidad o domicilio social. Junto a la supresión de la autorización previa, la segunda arma de la ley es la ventanilla única, para lograr simplificar los trámites.
La ley se tramitará a lo largo del 2009 y debe estar en vigor antes del 31 de diciembre. Obligará a todas las normas de Estado, autonomías y ayuntamientos. En paralelo, habrá que corregir toda la normativa vigente hasta ahora. Esto será mucho más complejo y polémico. De los 7.000 procedimientos o normas que deberán ser revisadas o derogadas, en el ámbito del Estado, se han identificado 80 leyes y 370 reales decretos. La reforma de la mayoría de ellos se incorporará en una segunda ley, apodada como ley omnibus que se tramitará en el 2009. Otros aspectos como el comercio interior y los colegios profesionales se regularán aparte.
Fuente: Las administraciones derogarán 7.000 trabas para abrir empresas
Trabajadores con oficio pero sin estudios podrán tener un título de FP
El Gobierno quiere ganar 200.000 alumnos de grado medio en tres años
El próximo año, los profesionales sin titulación podrán convalidar sus conocimientos por los módulos del Formación Profesional (FP) equivalentes, consiguiendo así el título o certificado de profesionalidad correspondiente cursando los módulos restantes. Esta nueva medida se enmarca dentro del objetivo del Ministerio de Educación, según explicó ayer su titular, Mercedes Cabrera, de atraer mayor número de estudiantes a este tipo de formación, en concreto unos 200.000 nuevos alumnos, que situarían a España dentro de la media europea.
La titular de Educación y el ministro de Trabajo, Celestino Corbacho, presentaron ayer una «hoja de ruta», para conseguir la FP de siglo XXI. Así, según Cabrera, España no puede permitirse desperdiciar uno de los principales activos de los trabajadores, que es su experiencia. Por eso, para facilitar que los trabajadores sin título oficial puedan demostrar lo que saben, se va a habilitar un sistema de evaluación y acreditación de conocimientos adquiridos mediante la experiencia o vías no formales de formación.
De este modo, las competencias profesionales, así acreditadas podrán convalidarse por módulos de Formación Profesional, lo que permitiría al trabajador conseguir el título o el certificado de Formación Profesional correspondiente cursando los módulos que le falten. En este sentido, se publicará al principio de 2009 el Real Decreto que regula el reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por las personas a través de la experiencia laboral y se va a flexibilizar la oferta de Formación Profesional para el empleo por la vía de mantener convocatorias abiertas que se adapten a las necesidades reales del mercado.
Éste es sólo una de las medidas de la reforma que tiene como objetivo principal llenar las aulas de este sistema de educación. «Ha llegado la hora de recorrer el camino más largo que nos separa de los países más avanzados: conseguir atraer a 200.000 estudiantes más a la FP de grado medio para igualarnos con los niveles de Alemania, Francia o el Reino Unido», aseguró la ministra de Educación. Al respecto, Corbacho subrayó que «el Gobierno entiende que la sociedad española necesita de una formación profesional de carácter integral que responda a las necesidades del mercado laboral y que se desarrolle y ejecute a través de diferentes instrumentos y con la necesaria implicación del conjunto de administraciones y de los agentes sociales», de ahí la necesidad de modificar el Plan que actualmente estaba vigente.
Así, una de las actuaciones principales va a ser implantar una red de centros de referencia nacional de las 26 familias profesionales. Los centros, que estarán en las distintas comunidades autónomas, serán punteros cada uno en su área y promoverán las medidas y los programas de investigación necesarios para atender a las necesidades de los sectores emergentes e innovadores. Paralelamente se extenderá la red de centros integrados de Formación Profesional, donde estudian tanto jóvenes alumnos de FP como trabajadores en formación para el empleo, lo que permite al centro mantener elevados estándares de calidad de la enseñanza.
Fuente: Trabajadores con oficio pero sin estudios podrán tener un título de FP
¿Porqué la falta de regulación académica provoca el miedo de los Informáticos?
Cabrera «no entiende el miedo de los informáticos» a la reforma universitaria
Al no ser suficientemente injusta la desregulación profesional a la que están sometidos los Ingenieros Informáticos en España desde hace 30 años, con el agravio comparativo frente a otras profesiones que sí están reconocidas y el grado de intrusismo laboral sufrido, el actual enfoque del denominado «Proceso de Bolonia» profundiza en dicha desregulación (o liberalización) y, de nuevo, con un claro agravio comparativo frente a otras ingenierías que sí están reguladas.
Fuente: La falta de regulación académica pone trabas a las homologaciones
Es conocida la opinión de este Colegio de que la no regulación estatal de los títulos de grado/máster correspondientes a las Ingenierías Informáticas tendrá efectos perniciosos en cuanto a dispersión de la titulación (y profesión) y en cuanto a homologación de los títulos antiguos y de los nuevos entre sí y con Europa, haciendo en particular esta última poco menos que impracticable.
Pues bien, el Colegio Profesional de Ingenieros en Informática de Extremadura (http://www.cpiiex.es/) se ha hecho eco de un caso en el que, como advertíamos, una Universidad dificulta enormemente la homologación de los actuales títulos de ingeniero e ingeniero técnico en informática hacia los nuevos grados que ellos mismos han propuesto fuera de la regulación estatal. La Universidad de Extremadura, según la prensa aprobó, entre otros, el nuevo grado de ingeniería informática, por supuesto sin ninguna restricción estatal puesto que nuestros estudios dejaron de estar regulados.
Hemos tenido acceso al contenido de ese plan de estudios y existen algunos puntos que resultan, como poco, sorprendentes:
- No se ha contado con referentes externos, como asociaciones o el Colegio Oficial de Ingenieros en Informática de Extremadura.
- Para obtener el Grado en Informática, los actuales Ingenieros Técnicos (ya sea en Sistemas o Gestión) deberán cursar adicionalmente 48 créditos ECTS adicionales, y realizar de nuevo el Trabajo de Fin de Grado (12 créditos ECTS).
- Para obtener el Grado en Informática, los actuales Ingenieros en Informática deberán adicionalmente realizar el Trabajo de Fin de Grado (12 créditos ECTS). Por tanto, una carrera de cinco años pasa, por este método, a una de cuatro, cuando lo lógico, desde el punto de vista profesional, es que se hubiera equiparado al Máster, especialmente cuando todo apunta a Másters de tipo generalista.
Esta propuesta de Grado debe ser ahora aprobada por la ANECA. Esperamos que este organismo no tolere esta situación.
Este hecho que aquí comentamos es simplemente un ejemplo más de la situación de agravio comparativo que sufren las Ingenierías Informáticas, y que sigue sin respuesta concreta por parte del Gobierno: ¿Por qué las ingenierías informáticas no son tratadas como el resto de las ingenierías y son sometidas a las arbitrariedades locales? ¿Qué intereses impiden que nuestra profesión se regule?
Fuente: La falta de regulación académica pone trabas a las homologaciones
Comunicado del Colegio de Ingenieros en Informática de Extremadura
Comentario del COIIPA: SÍ. Han leído bien.
Como bien dicen nuestros compañeros de Andalucía, este sólo es un ejemplo más del impresionante despropósito (o enloquecida huída hacia adelante) a que nos lleva la desregulación de unos estudios superiores. Nos consta que se preparan situaciones similares en otras Universidades. Y nos consta que todas las herramientas legales e informativas serán utilizadas para entorpecer tal desarrollo.
Pero, ¿Porqué habría de interesarme un nuevo título de este nuevo modelo universitario si, además, no lleva aparejada ninguna atribución asociada?
Esa pregunta, de enorme interés y que entronca con la filosofía de Bolonia (aparentemente no para las Ingenierías clásicas ya reguladas) será objeto de opinión en otra anotación.
El COIIPA promueve medidas activas para todo el Colectivo de Profesionales
EL COIIPA promueve un uso activo de los medios de presión que el Estado de Derecho pone a nuestra disposición, con el objetivo final de que nuestras justas demandas sean atendidas.
Además del aumento de nuestra visibilidad, la exposición pública de nuestro malestar, las iniciativas legales a nuestro alcance y los contactos políticos sensibles a nuestra problemática, el COIIPA sugiere a todos sus colegiados, profesionales y allegados en general, el uso de los siguientes canales:
*) Recogida de Firmas en: www.salvemosinformatica.com/
*) Envío de Quejas al Defensor del Pueblo: www.defensordelpueblo.es/
Animamos a que cada ingeniero envíe su queja junto con la de los compañeros, familiares o amigos que estén de acuerdo en las reivindicaciones de nuestro colectivo. Para ello puede usar cualquiera de los modelos que se adjuntan, y adaptarlo para los no titulados.
*) Envío de Cartas personales a los Medios de Comunicación
*) Hacer llegar las reivindicaciones, de forma individual, al Sindicato, Partido Político o Asociación de cualquier tipo de la que se forme parte, con el objeto de que éstas sean conocidas y apoyadas.
Sobre éste último punto hacemos notar, de manera inequívoca, que los Ingenieros Informáticos no promovemos ningún tipo de manipulación ni movimiento político de ninguna clase.
Es responsabilidad de cada cual valorar el impacto que tiene el reconocimiento social de su profesión, así como la importancia de sus problemáticas o de ponderar sus prioridades. Y es responsabilidad de cada organización valorar el impacto que sobre las mismas tendrá el ser permeables, o no, a dichas realidades sociales.
Próximamente el COIIPA realizará un Comunicado Oficial incidiendo en todos estos puntos.
El denominado «Proceso de Bolonia» encalla entre las protestas y la indiferencia
Bolonia: ¿Una oportunidad perdida?
¿Privatización de la Universidad?, ¿Mercantilismo de los Saberes?, ¿Experimento Neoliberal?.
¿Adaptación necesaria?, ¿La Vía para lograr universidades con cotas de Excelencia?, ¿Única alternativa posible?
¿Recuperación de la cultura del esfuerzo?, ¿Enfoque elitista de la educación superior?
No es objetivo de esta Corporación Profesional entrar en el análisis profundo del complejo «Proceso de Bolonia», ya que dicho análisis ya está siendo realizado por cada vez más amplias capas de la Sociedad tras el inicial desinterés general.
Pero sí hacer notar varios de sus efectos perversos, el impacto real que tales medidas tienen sobre la Ingeniería Informática en España, fruto no tanto de incapacidades o improvisaciones, o incluso de mala fe, sino de la raíz de fondo: La Implantación de un Modelo Anglosajón, pretendidamente homogeneizador, pretendidamente mejor, en un país hispano.
El mejor análisis de dichas contradicciones, (¡¡ y la principal es nada menos que nuestra propia Constitución !!) puede leerse en: Bolonia y la Constitución · ELPAÍS.com
Un proceso diabólicamente entrelazado con la Transposición de la Directiva de Servicios para el 2009, la nueva Ley de Atribuciones Profesionales, la nueva Ley de Colegios Profesionales y la libre circulación de profesionales por Europa.
Un complejo entramado de fondo para el 2009. Una discusión profunda sobre nuevos modelos socioeconómicos para nuestro país.
Breve reseña de información en Internet en la última semana:
Los rectores afectados por las revueltas piden ayuda al Gobierno · ELPAÍS.com
El Gobierno entra en la crisis de Bolonia – Comunitat Valenciana – Levante-EMV
El Gobierno revisará con los rectores la aplicación de Bolonia · ELPAÍS.com
Advierten de que la alternativa a Bolonia es el retorno a un «modelo franquista» – 20minutos.es
Garmendia convoca a todos los rectores para hablar de Bolonia
Barcelona – El conflicto en las aulas catalanas lejos de resolverse – ADN.es
Semanas de encierros · ELPAÍS.com
Barcelona – El conflicto en las aulas catalanas lejos de resolverse – ADN.es
La vida – En pie de guerra – ADN.es
Carlos Berzosa: «Hoy en día nadie apoya el plan Bolonia»
«La protesta es una prueba de responsabilidad» · ELPAÍS.com
Los estudiantes se crecen tras la petición de auxilio de los rectores
Plan Bolonia: ¿El futuro laboral de Europa o la universidad en manos de los empresarios?
Se confirma la situación discriminatoria de la profesión informática
El pasado 20 de Noviembre se publicó en BOE definitivamente la transposición a la legislación española de las Directivas Europeas 2005/36/CE y 2006/100/CE relativas al reconocimiento de cualificaciones profesionales, en forma de Real Decreto 1837/2008, que se puede consultar aquí.
Este R.D. consolida la situación discriminatoria de las Ingenierías en Informática en nuestro país, extendiendo esta situación a las relaciones profesionales en el ámbito europeo.
El Cap. 1, Art. 1 indica que el R.D. se dirige a legislar el acceso y ejercicio de profesiones ya reguladas en España para los ciudadanos comunitarios que hayan adquirido la formación necesaria en otros países de la Unión. El Cap. 2, Art. 4.1 define como profesiones reguladas en España las que aparecen en el anexo VIII, entre las que están todas las ingenierías menos las nuestras.
Como se recoge en la página 46189, "El anexo VIII recoge la relación de profesiones y actividades reguladas en España, a efectos de la aplicación del presente real decreto. Como se ha señalado, el de «profesión regulada» es el concepto central del sistema, pues las profesiones y actividades no reguladas se entiende que son de ejercicio libre y, por tanto, no requieren ningún reconocimiento."
El que sean de ejercicio libre significa que se extiende la situación española local al acceso de ciudadanos europeos a nuestras profesiones, es decir, que la informática se tratará de forma diferente al resto de ingenierías y todos los ciudadanos europeos podrán ejercer en España la profesión sin necesidad de título. Además, si en algún momento las atribuciones propias de informática son adquiridas por otras titulaciones, quedaríamos definitivamente en desventaja.
A pesar de todo, como se recoge en la página 46189, "Cuando razones de interés social aconsejen acometer la regulación y ordenación de una determinada profesión o actividad profesional, será el legislador quien delimite las diferentes atribuciones que le son propias y, en su caso, su vinculación con la posesión de un determinado título oficial. Como ha señalado el Tribunal Constitucional, compete en exclusiva al legislador, atendiendo a las exigencias del interés público y a los datos producidos por la vida social, considerar cuándo una profesión debe dejar de ser enteramente libre para pasar a ser profesión regulada."
A pesar de este párrafo, el Gobierno aún no ha dado ningún paso claro para acometer esa regulación e incluirnos por tanto en igualdad de condiciones con el resto de las ingenierías en esta transposición.
NOTA DE PRENSA de CONCITI: Gobierno excluye las Ingenierías en Informática en la movilidad de sus profesionales en Europa
Cabrera «no entiende el miedo de los informáticos» a la reforma universitaria
Cabrera "no entiende el miedo de los informáticos" a la reforma universitaria
La ministra de Educación, Mercedes Cabrera, ha señalado que el Plan Bolonia "es un impulso fundamental para la universidad española". "No entiendo la preocupación de titulaciones que ya están consolidadas", ha comentado. "El miedo que sienten los informáticos de no estar regulados no existe", ha dicho. Mientras, hoy estudiantes de la Universidad de Barcelona mantiene su encierro.
La ministra de Educación, Mercedes Cabrera, se niega a reconocer que la educación española es un fracaso en una entrevista en la Cadena SER. "Si hubiera fracasado la Educación, hubiera fracasado la democracia", ha dicho. Eso sí, la ministra ha reconocido que el sistema ha estado sujeto a múltiples cambios. "Lo que hemos hecho es tratar de modernizar el sistema educativo para que pueda adoptar más cambios. No hablo de fracaso escolar, mas bien de éxito", recalca la ministra.
"Le daría un notable a la educación española"
Pese a definirse poco proclive a poner notas muy exactas a lo largo de su actividad como profesora, Cabrera otorga un notable a la eduacción española entre el barémo que el periodista Carles Francino le ofrece del 0 al 10. (sic)
Más en: Cabrera "no entiende el miedo de los informáticos" a la reforma universitaria
Y sus declaraciones en audio en la Cadena SER: http://www.youtube.com/watch?v=DsAInGQaOdQ
Rubiralta califica de folclóricas las protestas contra Bolonia
El Secretario de Estado confía en que ingeniería Informática tenga una solución.
Pide más control económico y eficiencia de gasto a las universidades.
Asegura que cuando el pasado mes instó a la universidad a salir del agujero no respondía a una visión pesimista de la institución académica, sino a una esperanza de que interiorice su modernización. Màrius Rubiralta repitió ayer escenario, pero no discurso. Acudió a la Universidad de Oviedo para participar en la festividad de Santa Catalina. Calificó de «folclóricos» los encierros y las protestas de los estudiantes contra Bolonia y confió en que la Ingeniería Informática tenga una solución dentro del espacio europeo.
Rubiralta consideró que las protestas estudiantiles que se están extendiendo por distintas comunidades son producto «del miedo de los estudiantes a que en el cambio no se defienda a la universidad pública». El secretario de Estado precisó que «No hay privatización, lo que nos toca es redefinir la universidad pública en este momento del mercado». La discusión, añadió, «es positiva pero no está para crear un marco folclórico en encierros».
Quiso despejar fantasmas . «Nadie está diciendo que se ponga la universidad en manos de la empresa», dijo, y puso como ejemplo la entrega de premios fin de carrera, patrocinados por entidades privadas. «Nadie ve que la Universidad sea menos libre» por estos patrocinios. Rubiralta insistió en que «hay que huir del miedo a colaborar con la empresa».
Sobre la reclamación de los ingenieros informáticos de que se les atribuyan competencias y se regule su situación dentro de la reforma de estudios europeos, aseguró que «hay voluntad de arreglarlo», pero precisó que implica a más de un ministerio y «no todos ven con la misma urgencia todos los temas».
En el marco de Bolonia será también clave «mejorar la eficacia y eficiencia, además del control económico, y exigir un nivel de financiación sostenible y más ajustado a nuevas funciones». La Universidad, matizó, «no puede encerrarse en sí misma».
Previamente, dentro del discurso que ofreció ante estudiantes con expediente brillante, empresarios y doctores revestidos, Rubiralta esbozó los principios del Estatuto del Personal Docente e Investigador (PDI) y abogó por potenciar la participación de las universidades en la formación continua, adaptada a las necesidades y demandas sociales. El secretario de Estado indicó que para ello «tenemos que estar abiertos a la cooperación con los agentes sociales para responder realmente a las demandas del mundo laboral y productivo». Finalmente, instó a lograr «un gran pacto social» para construir «una nueva universidad».
El rector, Vicente Gotor, aprovechó el auditorio para mirar atrás al recordar que la universidad y la empresa «han desconfiado mutuamente». Durante décadas, precisó, «cada una se ha entregado a sus propios fines. Hemos tenido que saltar muchas barreras para llegar a un buen entendimiento entre la Universidad y la sociedad, porque algunos sectores necesarios para la institución habían mantenido una actitud de reserva hacia nosotros». Gotor aseguró que su intención es «consolidar todavía más las relaciones Universidad-empresa».
Fuente: Rubiralta califica de folclóricas las protestas contra Bolonia
Más en: Garmendia afirma que «todas las inquietudes sobre el plan Bolonia tienen respuesta»
Los Colegios de Ingenieros Técnicos en Informática denuncian el «abandono» de Industria a esta titulación
El Grupo de Trabajo de Creación del Consejo de Colegios de Ingenieros Técnicos en Informática denuncia el «abandono» y el «desprecio» del Ministerio de Industria y su Secretaría de Estado de Telecomunicaciones, a esta titulación y profesión con más de 30 años de trayectoria.
Según informó este colectivo hoy, en nota de prensa, todos los Colegios de Ingenieros Técnicos en Informática han decidido apoyar las manifestaciones convocadas para el día 19 de noviembre, a partir de las 12.00 horas, como «expresión del más que justificado descontento» que sienten los 130.000 ingenieros en Informática y los 95.000 estudiantes de esta titulación.
Así, este organismo argumentó que la decisión se basa en la negativa del Gobierno central «de llegar a un acuerdo» con los estudiantes, profesionales y Colegios Profesionales en los estudios y profesiones que pertenecen al ámbito de las Ingenierías en Informática.
Por ello, reunido el grupo de trabajo, acordó apoyar la ficha de directrices específicas que la Conferencia de Decanos y Directores de Escuelas de Ingeniería Informática (Coddi) ha propuesto al Ministerio de Ciencia e Innovación para que la Ingeniería Informática esté en el mismo plano de igualdad que el resto de Ingenierías.
Además, apuesta por denunciar el riesgo que supone para la economía del país que el Ministerio de Ciencia e Innovación haya propuesto la estructura de todos los títulos universitarios de ingeniería, excepto el de Informática.
También destaca la importancia que este Consejo hace de que «como única denominación oficial reconocida para el título de Grado y por tanto sometida a reserva de nombre, se encuentre la del Grado en Ingeniería En Informática, con mención en el título a la especialidad que se curse, evitando así el daño irreparable que, para los estudiantes de los nuevos grados y para el reconocimiento de la profesión por parte del sector empresarial, supondría la pérdida de la palabra ingeniería o informática en dichos títulos de Grado y que son seña de identidad de nuestra profesión y por tanto de las titulaciones que puedan dar acceso a ella».
Desde este colectivo resaltaron «el papel necesario de consulta» que la Ley otorga a los Colegios Profesionales en los procesos de definición de titulaciones «que faculten para el acceso a la profesión», así como el papel que la Ley les concede como garantes de ésta.
Así, se oponen a cualquier uso de la Informática que se aparte lo más mínimo de la legalidad vigente. Por tanto, se apuesta por iniciar si es necesario las acciones legales que se consideren necesarias y pertinentes ante la asignación de competencias propias del ámbito de la Ingeniería Informática a otras titulaciones ajenas a dicho ámbito.
Pidieron el cumplimiento de la Ley 12/86 con la inclusión explícita, a través de Real Decreto aprobado en Consejo de Ministros, de la titulación de ingeniería técnica en informática y por extensión de la ingeniería en informática en igualdad con el resto de ingenierías y «por tanto la regulación clara e inequívoca de la profesión».
Finalmente, remarcaron que la Ley de Colegios Profesionales obliga a la creación de los Consejos de Colegios de Ingeniería e Ingeniería Técnica en Informática una vez que se realice la solicitud pertinente; así como la incorporación de la voz de esta profesión al Consejo Asesor de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, del que los Colegios de Ingenieros Técnicos en Informática «se encuentran excluidos».
