La protesta convocada para hoy por colegios y asociaciones esconde un conflicto que se remonta al nacimiento mismo de la profesión informática

Conoce los motivos y las reivindicaciones de un colectivo imprescindible en nuestra sociedad

Diez claves para entender la huelga de informáticos

Tertulia con Cristina Alberdi, Marius Carol, Pablo Castellano y Javier Sánchez de Dios. La hora de los oyentes. Debate: los ingenieros informáticos irán a la huelga como protesta contra la supresión de la titulación universitaria de Ingeniería Técnica Informática e Ingeniería Informática. Las competencias ahora recaen en la titulación de  telecomunicaciones.

Protagonistas con Luis del Olmo

Garmendia se compromete a buscaruna solución, aunque las atribuciones profesionales de estos ingenieros "no son competencia" de su Ministerio

MADRID, 19 Nov. (EUROPA PRESS) –

   Miles de estudiantes de Ingeniería Informática e Ingeniería Técnica Informática procedentes de todas las facultades madrileñas se manifestaron hoy frente al Ministerio de Ciencia e Innovación para pedir al Gobierno que regule estas carreras universitarias "como el resto de las ingenierías", ya que éstas cuentan con ficha ministerial de competencias o directrices comunes.

   Bajo las consignas de ‘¿Por qué después de cinco años de universidad un político dice que no soy ingeniero?’, ‘No sois nadie sin el Office’, ‘Os vamos a tirar el servidor’ o ‘La ingeniería Informática de calidad exige responsabilidad’, los alumnos madrileños, que representan el 25 por ciento del alumnado español de Ingeniería Informática, denunciaron que sus estudios se encuentran en una "situación de abandono y exclusión".

   Para estos estudiantes la principal consecuencia de no tener las competencias definidas es que se puede producir una "heterogeneidad" de títulos en el territorio español, "que acabarán diluyendo a la Ingeniería Informática". En este sentido, advirtieron que, dependiendo de la universidad, cada estudiante presentará una acreditación distinta y, "en cinco o diez años, las empresas que contraten a estos licenciados no sabrán lo que es un ingeniero informático porque la carrera no tiene unas bases comunes".

En declaraciones a Europa Press, el delegado de Asuntos de Estudiantes de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Estudiantes de Madrid, Rubén Vaquero, señaló que muchas ciudades españolas, coordinadas por Representantes de Informática RITSI, han salido hoy a la calle para manifestar su desacuerdo con el Gobierno y pedirle que materialice una ficha de competencias "sobre las materias comunes que deben saber los ingenieros informáticos".

   "Después de esta manifestación vendrán otras hasta que se nos haga caso", señaló Vaquero para añadir, que "ya no se puede esperar más". "Llevan ya varios años diciéndonos que están trabajando en este asunto, pero lo cierto es que no hemos visto todavía nada y la situación se ha agravado cundo hemos sido excluidos de la orden ministerial", agregó.

"NO HAY NINGUNA IDEA ANTIBOLONIA"

   Asimismo, los convocantes de esta manifestación quisieron dejar claro que en sus reivindicaciones "no hay ninguna idea ‘antibolonia", ya que, según señalaron "algunas personas están intentando trasmitir esto para utilizarlo contra los informáticos".

   Durante la protesta, un grupo de manifestantes se reunió con el director general de Universidades, Felipe Petriz, en el Ministerio de Ciencia e Innovación, y, según estos, el representante ministerial dijo que Ciencia e Innovación no puede sacar adelante una ficha de competencias sin las atribuciones profesionales previas elaboradas por otros ministerios.

   Sobre este asunto, hoy la ministra del ramo, Cristina Garmendia, señaló, en declaraciones a los medios, en el marco de la clausura de la III Conferencia CDTI sobre cooperación tecnológica internacional, que la postura de su Departamento "es de escuchar, atender y entender las reivindicaciones de los estudiantes". (SIC)

   Asimismo, indicó que, dentro de sus competencias "no está la de regular las profesiones", sino sólo la de reconocer las titulaciones, a través de la Secretaría de Estado de Universidades. Sin embargo, afirmó que se "compromete" a trabajar en coordinación con los ministerios de Industria y Economía para buscar una solución al problema planteado por los estudiantes y colegios oficiales de ingenieros informáticos.

Fuente: Miles de estudiantes de Informática piden en Madrid que regule su carrera "como el resto de las ingenierías"

Instan al Gobierno a crear un Consejo General de Colegios de Ingenieros en Informática

Madrid. La Comisión de Creación del Consejo de Colegios de Ingenieros en Informática (CCII) instó hoy al Gobierno a que "cumpla la ley" y cree un Consejo General de Colegios de este sector como parte de sus reivindicaciones contra la desregulación de la profesión que impide que los estudios de Ingeniería Informática sean reconocidos en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEE).

En un manifiesto, la comisión se remite a la Ley de Colegios Profesionales para argumentar su postura. La norma obliga a constituir un consejo general cuando están constituidos varios colegios de la misma profesión en un ámbito inferior al nacional, así, en la administración autonómica, existen actualmente 11 colegios de ingenieros informáticos, y 5 de ingenieros técnicos.

"Hace más de cuatro años que el comité solicitó al Ministerio -en referencia al antiguo Ministerio de Educación y Ciencia- la creación de este Consejo General. A día de hoy no ha habido ninguna respuesta por parte del Ministerio", reprocha el organismo.

En la actualidad, los estudios universitarios de informática está regulados por las ‘Directrices Generales Propias de los Planes de Estudios conducentes a la obtención del Título de Ingeniero e Ingeniero Técnico en Informática’. Sin embargo, la profesión como tal no está regulada.

Esta circunstancia es el eje de las demandas de los informáticos, pues, según los Reales Decretos que regulan los títulos de Grado y Máster del EEE, sólo se tendrán en cuenta los estudios relacionados con profesiones reguladas. "Esto convierte a la informática en la única ingeniería cuyos estudios no estarán regulados", advierte el comité.

Además de las consecuencias que la inexistencia legal de la profesión puede tener en el ámbito académico, el colectivo subraya que en la actualidad los sistemas informáticos "pueden ser construidos por cualquier personas sin exigirse acreditación o conocimientos que garanticen su cualifciación y responsabilidad profesional".

Por ello, el Comité de Creación del CCII ha convocado mañana manifestaciones en 35 ciudades españolas en protesta por la desregulación de los estudios de ingeniería informática y por la regularización de la profesión.

Fuente: Instan al Gobierno a crear un Consejo General de Colegios de Ingenieros en Informática

La falta de regulación profesional de los Ingenieros en Informática y la falta de reconocimiento de las atribuciones (ley 12/86) de los Ingenieros Técnicos en Informática dejarán vacias las aulas de las Escuelas y Facultades de Informática.

Con motivo de las informaciones aparecidas en estos últimos días, queremos aclarar:

Fuente: La falta de regulación profesional en Informática vaciará las aulas de nuestras Escuelas

Y en: Manifiestos de Apoyo

"el ministerio de ciencia vive en otra galaxia y no atiende a los problemas de las universidades"

MADRID, 19 (SERVIMEDIA) El rector de la Universidad Complutense de Madrid, Carlos Berzosa, manifestó hoy su "indignación ante el poco caso" que el nuevo Ministerio de Ciencia e Innovación, que dirige Cristina Garmendia, está haciendo a las universidades públicas.

En declaraciones a Servimedia, Berzosa aseguró que el Ministerio de Ciencia e Innovación "no atiende a los problemas que las universidades tenemos ahora mismo", y afirmó que "es como si la crisis no les afectara y vivieran en otro mundo".

Berzosa, al ser preguntado si espera que el Ministerio de Ciencia e Innovación se siente a negociar con los ingenieros informáticos, que se están movilizando para reclamar un adecuado reconocimiento profesional, contestó: "espero que lo hagan, yo es que estoy muy sorprendido, parece que el Ministerio vive en otra galaxia", tanto en ésta como en otras cuestiones.

Más en concreto, Berzosa expresó su enfado con la actitud del Ministerio de Ciencia e Innovación de descargar siempre responsabilidades en otras instancias.

El rector describió en estos términos la actitud de Ciencia e Innovación: "¿Se manifiestan los estudiantes contra el Espacio (Europeo de Educación Superior)?, esto no va con nosotros. ¿ Tenemos problemas de dinero las universidades?, eso es de las comunidades autónomas".

"Y mientras tanto", prosiguió Berzosa, "nos están contando lo que va a pasar en el 2015, y yo no sé si llegaremos al 2015, ni siquiera al 2010. Es como si la crisis no les afectara, como si vivieran en otro mundo. Es estupendo tener un Ministerio que está en otra galaxia y no atiende a los problemas que las universidades tenemos ahora mismo", ironizó.

El rector expresó su confianza en que finalmente el Ministerio se disponga a negociar con los ingenieros informáticos y también a afrontar otros asuntos pendientes de las universidades.

"Ahora tenemos", enumeró el rector, "a los ingenieros informáticos enfadados, los anti-Bolonia molestos, los profesores enfadadísimos por todos los trámites que nos piden rellenar para hacer la validación de los títulos y la acreditación de los mismos por Aneca (la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación)".

"Es que aquí no hay dios que aguante esto, esto es un desastre absoluto", confesó el rector, quien admitió que "nos piden tales trámites burocráticos que yo estoy desesperado ya de hacer trámites y papeles".

Berzosa concluyó su dura diatriba afirmando que "alguien tiene que venir a gobernar y gobernar, porque en esto de ser ministro o ministra no se trata de ir por la calle y que le aplaudan a uno, sino de gobernar, liderar, ver los problemas que hay, reunirse con rectores, hacer algo". (SIC)

Fuente: "el ministerio de ciencia vive en otra galaxia y no atiende a los problemas de las universidades"

La educación superior de nuestro país ocupa el último lugar entre las de 15 estados europeos y es la más lenta en adaptarse a Bolonia, según un estudio.

Bruselas

La Universidad española ocupa el último lugar en la clasificación sobre la calidad de los sistemas educativos superiores realizada por por el Lisbon Council, un centro de de Bruselas dedicado al análisis de asuntos europeos. El estudio incluye un total de 15 países de Europa más Estados Unidos y Australia.

La evaluación se realiza con arreglo a diversos criterios, como la inclusividad -el número de titulados que salen de las universidades de un país con respecto al total de la población en edad de estudiar- o la efectividad, que es capacidad de producir egresados cuyo perfil se adapte a las necesidades del mercado laboral. El conjunto de ese análisis sitúa a España a la cola de un grupo que encabezan Australia, Reino Unido y Dinamarca.

Respecto a criterios determinados, España ocupa el puesto undécimo en el concepto de inclusividad con el 33 por ciento de la población estudiantil en la Universidad. Los índices más alarmantes son, sin embargo, en apartados como efectividad, que mide la relación entre la titulación académica y la retribución salarial, y en el que nuestro país figura en el puesto 16.º.

A tenor de estos resultados, los expertos del Lisbon Council consideran que España debe «trabajar para restaurar el equilibrio entre las materias enseñadas en la universidad y el mercado laboral».

El informe insta, además, a los responsables educativos de nuestro país a abordar el cambio de la formación superior. España figura, a tenor de su evaluación, en el último lugar cuando se trata de responder a los cambios en el sistema para mejorar su efectividad. Para ello examina los cambios introducidos para adaptar las titulaciones a los criterios de Bolonia fijados en 1999. El objetivo global es crear un espacio universitario europeo con titulaciones homologables, en un proceso que deberá culminarse en 2010 y que conllevaba el compromiso de ofertar las nuevas titulaciones a partir de 2006.

El Lisbon Council refleja contrastes como que, a tenor de la baja calidad de su formación, sólo el 2 por ciento de los universitarios extranjeros acude a nuestro país a realizar estudios, mientras que es el país favorito de los beneficiarios de las becas «Erasmus».

Ninguna universidad española figura entre las 50 primeras de Europa, según un ranking elaborado por el CSIC.

El secretario de Estado de Universidades, Màrius Rubiralta, por su parte, defendió ayer la universidad española como «motor de progreso imprescindible» ante la actual coyuntura económica. Así, recalcó la necesidad de asignarle un «mayor protagonismo», «mejorando sus funciones» y dotándole de la «confianza» que requiere para diseñar «una mejor España en el siglo XXI». «La universidad es siempre una gran inversión y nunca un gasto», apostilló.

Fuente: Universidad española, furgón de cola